Transformasi Pembelajaran dengan MediaEdu
Platform pembelajaran interaktif yang menghubungkan guru, sekolah, dan siswa dengan teknologi AI untuk pengalaman belajar yang lebih efektif dan menyenangkan.
MATERIALS:
Setelah mengikuti latihan, peserta diharapkan mampu:
Memahami konsep dasar AI dalam dunia pendidikan.
Menggunakan aplikasi AI (ChatGPT, Canva AI, PowerPoint Copilot, dll) untuk menyusun bahan ajar SD.
Menerapkan teknik prompt efektif.
Menghasilkan perangkat ajar (RPP/ATP, materi ajar, soal kuis, lembar kerja, media interaktif).
Melakukan evaluasi dan refleksi hasil kerja AI.
2.1 Pengenalan AI dalam Pendidikan
Apa itu AI?
Peran AI dalam kurikulum merdeka.
Contoh aplikasi AI untuk guru:
ChatGPT / Gemini → Penyusunan materi & soal.
Canva AI → Desain media ajar.
Quizizz AI / Wordwall → Latihan & evaluasi.
PowerPoint Copilot → Presentasi pembelajaran.
Microsoft Copilot / Google AI → Penyusunan dokumen.
2.2 Teknik Prompting (Kunci Utama)
💡 Contoh Format Prompt:
Latihan membuat prompt:
| Level Prompt | Contoh |
|---|---|
| ❌ Kurang | “Buat materi SD” |
| ✔️ Baik | “Buat LKPD kelas 4 tema Lingkungan, materi perubahan cuaca, format tabel, berorientasi STEAM.” |
2.3 Praktik Penyusunan Bahan Ajar dengan AI
🧩 Peserta dibagi kelompok kecil
💻 Tugas Praktik:
Buat RPP/ATP satu topik.
Susun materi ajar + gambar ilustrasi (dengan Canva AI).
Buat soal kuis online (Quizizz AI).
Desain slide presentasi (PowerPoint Copilot).
Buat lembar refleksi pembelajaran.
2.3 Praktik Penyusunan Bahan Ajar dengan AI
🧩 Peserta dibagi kelompok kecil
💻 Tugas Praktik:
Buat RPP/ATP satu topik.
Susun materi ajar + gambar ilustrasi (dengan Canva AI).
Buat soal kuis online (Quizizz AI).
Desain slide presentasi (PowerPoint Copilot).
Buat lembar refleksi pembelajaran.
2.4 Evaluasi & Penyusunan Portofolio Digital
Tinjau hasil AI (akurasi, kesesuaian usia siswa).
Koreksi manual oleh guru (AI sebagai asisten, bukan pengganti).
Presentasikan hasil latihan.
Bentuk folder portofolio digital bersama.
🔹 Latihan Individu
“Gunakan AI untuk membuat bahan ajar kelas 2 SD tema ‘Hidup Bersih dan Sehat’. Sertakan:
tujuan pembelajaran
narasi cerita pendek
aktivitas menyenangkan
5 soal formatif
ilustrasi (Canva AI)”
🔹 Latihan Kelompok
“Buat proyek pembelajaran berbasis STEAM kelas 5 tema Energi. Gabungkan teknologi AI & media digital.”
🔹 Latihan Refleksi
Apa kelebihan AI dalam membantu guru?
Potensi risiko/kemalasan guru jika terlalu bergantung pada AI.
Cara menginterpretasi dan memodifikasi hasil AI agar sesuai karakter siswa.
| Komponen | Bobot |
|---|---|
| Pemahaman konsep AI | 20% |
| Kualitas prompt | 25% |
| Penyusunan bahan ajar | 30% |
| Kreativitas & integrasi AI | 15% |
| Presentasi hasil | 10% |
💡 Tips menggunakan AI dengan efektif:
Mulai dari “prompt yang jelas & spesifik”.
Cek ulang konten (akurasi & nilai karakter).
Sesuaikan dengan kemampuan siswa dan muatan lokal.
Gunakan AI sebagai partner, bukan penentu penuh.
🔐 Etika penggunaan AI:
Hindari plagiasi.
Tetap gunakan sumber resmi (Buku Kemendikbud).
Terapkan digital literacy pada siswa.
✔ Implementasi langsung pada perangkat ajar semester berikutnya.
✔ Pengembangan komunitas guru berbasis AI.
✔ Coaching clinic lanjutan: “AI untuk media pembelajaran interaktif”.
Peserta menghasilkan:
1 dokumen perangkat ajar lengkap.
1 media visual AI.
1 kuis evaluasi berbasis AI.
1 slide presentasi.
“AI bukan menggantikan guru, tetapi memperkuat kreativitas guru.”
“Cerdas menggunakan AI, inovatif menyusun bahan ajar!”
PROMPT EXERCISE:
Langkah 1
Berikut prompt lengkap dan terstruktur yang dapat digunakan untuk menyusun bahan ajar atau buku teks IPAS Kelas III Semester 2 Kurikulum Merdeka sesuai pola penulisan yang Anda inginkan (Kelas 1–6). Prompt ini dapat langsung dipakai oleh penulis, AI, atau pengembang aplikasi pembelajaran.
🎯 PROMPT PENYUSUNAN BAHAN AJAR / BUKU TEKS
ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
Kelas III – Semester 2 – Kurikulum Merdeka
📌 Gunakan pola berikut untuk menyusun materi:
“Buatkan materi ajar IPAS Kelas III Semester 2 Kurikulum Merdeka dengan pola penulisan sebagai berikut:”
Langkah 2
🔗 POLA PENULISAN
1. IDENTITAS MATERI
Mata Pelajaran: IPAS
Kelas: III
Semester: 2
Fase: B
Capaian Pembelajaran:
(tuliskan CP sesuai topik)
2. Tujuan Pembelajaran dan Materi Pokok
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi Pokok |
|---|---|---|
| 1. | …………………… | …………………… |
| 2. | …………………… | …………………… |
| 3. | …………………… | …………………… |
| 4. | …………………… | …………………… |
3. Tujuan Mata Pelajaran (per Semester)
Tuliskan gambaran umum capaian belajar siswa selama satu semester.
📚 BAB I
Judul Bab: ……………………………………..
🔹 Tujuan Pembelajaran
(ditulis spesifik per bab)
🔹 Cakupan Materi
…………………………………..
…………………………………..
…………………………………..
💠 Aspek Pengembangan Karakter
Beri tanda ✔ pada kolom yang sesuai:
| Dimensi Profil Pancasila | ✔ |
|---|---|
| Keimanan & Ketakwaan | ☐ |
| Kewargaan | ☐ |
| Penalaran Kritis | ☐ |
| Kreativitas | ☐ |
| Kolaborasi | ☐ |
| Kemandirian | ☐ |
| Kesehatan | ☐ |
| Komunikasi | ☐ |
🌾 Integrasi Karakter & Kearifan Lokal Kulon Progo
Bahasa & Budaya: unggah-ungguh Jawa, tembang dolanan, cerita rakyat
Geografis: Perbukitan Menoreh, Kalibiru, Waduk Sermo, Kali Progo, Kali Serang
Ekonomi: gula merah, pertanian, wisata alam
Nilai: gotong royong, tepo seliro, guyup rukun
Seni: batik lokal, kerajinan tradisional
🧩 STRUKTUR PENULISAN MATERI PER BAB
A. Ayo Memahami
Pertanyaan pemantik atau konseptual sebelum belajar
Contoh:
Apa yang terjadi jika kita tidak bisa melihat?
Mengapa tubuh kita butuh istirahat?
B. Ringkasan Materi
Tuliskan materi sesuai lingkup topik bab.
C. Ayo Terapkan
Aktivitas penerapan konsep ke kehidupan nyata dan lingkungan sekitar.
D. Pertanyaan Investigasi
Bagaimana jika…?
Apa dampaknya jika…?
Identifikasi masalah
Kumpulkan data (wawancara, observasi, buku, internet)
Rumuskan kesimpulan
E. Kegiatan Proyek Akhir Bab
Contoh:
Membuat poster edukasi
Melakukan pengamatan lingkungan
Penelitian sederhana
Membuat laporan
F. Refleksi Belajar
Jawab secara jujur:
Apa yang paling mengejutkan hari ini?
Apa yang berubah dalam pandanganmu?
Apa hubungan materi dengan kehidupanmu?
Pertanyaan apa yang ingin kamu cari jawabannya?
Bagaimana kamu bisa menggunakan ilmu ini untuk membantu orang lain?
G. Ayo Berlatih
Latihan soal:
10 soal pilihan ganda
5 soal jawaban singkat
5 soal penalaran atau pengembangan
H. Ayo Tingkatkan Levelmu
Materi pengayaan (1–2 paragraf)
Soal pengayaan (PG & jawaban singkat)
I. Umpan Balik Guru & Asesmen Formatif
J. Catatan dan Saran Guru
K. Tanda Tangan
| Siswa | Orang Tua | Guru |
|---|---|---|
| ______ | _________ | ______ |
Langkah 3
📢 Tambahkan instruksi akhir dalam prompt:
“Gunakan bahasa yang komunikatif, menarik, sesuai tingkat perkembangan siswa kelas 3 SD. Sertakan integrasi Profil Pelajar Pancasila, kearifan lokal Kulon Progo, dan aktivitas berbasis lingkungan. Buat materi interaktif dan mudah diterapkan oleh guru.”
✨ CONTOH PENUTUP PROMPT ONE-LINE
“Buatkan materi ajar IPAS Kelas III Semester 2 Kurikulum Merdeka dengan format sesuai pola penulisan di atas, lengkap mulai dari capaian pembelajaran hingga tanda tangan. Pilih topik Bentuk dan Fungsi Pancaindra, gunakan gaya interaktif, integrasikan Profil Pelajar Pancasila dan kearifan lokal Kulon Progo.”